Preguntas Frecuentes

SueTy es un proyecto de la Fundación Montecito nacido en 2019 y en constante ejecución, que representa un modelo educativo de apoyo (*), orientado a las escuelas rurales en la cuenca del Lago de Tota, para ayudar en la conservación de las aves de este territorio con arte y educación ambiental.

(*) Este modelo educativo de apoyo combina tres fases de implementación:

1. Conocimiento (del ave y su hábitat), con monitoreo participativo.

2. Concienciación, con metodología multiformato de arte y educación ambiental.

3. Kamishibai y creación musical dedicada al ave, historia compuesta por los niños, mensaje holístico ante la sociedad.

Es un vocablo en lengua Muisca, adaptado por la Fundación Montecito, que significa el Canto del Ave, o el susurro del ave (*). Hemos llamado así este proyecto porque ejemplifica el objetivo último de sus esfuerzos: ayudar a que las aves sean protegidas y convivan armónicamente entre nosotros, y que su canto (diverso, abundante, tranquilo y hermoso) sea el indicador.

(*) Sue = ave, Ty = canto, susurro, murmullo.

Y así, decidimos bautizar así este proyecto educativo de conservación a las aves del Lago de Tota, inspirados en el Cucarachero de Apolinar, porque queremos aportar e incentivar a otros a que el canto de estas aves, ¡nunca se apague!

No. Aunque inicialmente (desde su inicio: 2019, hasta 2023) el proyecto SueTy se concibió para ayudar con arte y educación a los esfuerzos de conservación con una sola ave (Cucarachero de Apolinar) e inicialmente una sola escuela (Escuela Rural de Guáquira, municipio de Tota), y aunque también en un comienzo se planeó vincular otras escuelas en respaldo de esa sola ave; a través del ejercicio mismo del modelo educativo se fue haciendo evidente que SueTy tenía potencial para mayor alcance y que sería más conveniente a sus objetivos, crearle flexibilidad.

Hoy día (desde 2024), concebimos que, los frutos del trabajo inicial de SueTy ayudaron a configurarlo como un modelo educativo de apoyo, orientado a las escuelas rurales de la cuenca del Lago de Tota (grados 1ro a 5to de primaria) que puede ser replicado con otras aves y otras escuelas (cada escuela con libertad de elegir su ave, con pertinencia a su contexto), aunque manteniendo el foco de atención en aquellas aves con mayor necesidad de esfuerzos para su conservación: las especies con algún grado de peligro o vulnerabilidad reconocida (Lista Roja UICN), y las endémicas de nuestra región. Ver: Listado de Aves.

Toda ave es importante, como ser vivo de este planeta, por similares motivos que lo es o debe ser cualquier otro ser vivo, incluido por supuesto, el ser humano. Todos tenemos el derecho a la vida, como derecho fundamental, y merecemos que esta sea digna.

Desde una perspectiva ecológica, las aves son fundamentales como toda especie, en la cadena biológica (se alimentan de algunos y ayudan a su control -ej. insectos y plagas-, y por supuesto sirven de alimento a otros, en condiciones naturales). Asimismo, cumplen funciones muy valiosas como p.ej. dispersar semillas. Su ausencia, por lo tanto, implica perder esos eslabones, y esas funciones.

Y desde cualquier otra perspectiva, es innegable que las aves hacen de nuestro planeta un lugar más atractivo, colorido, interesante, hermoso, y armónico a todos los sentidos.

En particular, el Cucarachero de Apolinar es importante, además, porque se encuentra en estado crítico de conservación (CR), es endémico de Colombia (solo existe en nuestro país), cumple sus funciones principalmente en las zonas litorales de humedales donde se ubican los filtros verdes naturales de estos (ej. juncales del Lago de Tota), y por tanto, la importancia de su cuidado y conservación es la misma e inseparable de la importancia del ecosistema que habitan. Cuidar al ave, es cuidar su hogar, y su hogar es también el nuestro, pues de los humedales dependemos todos para vivir, y la función de filtro litoral es esencial para la buena salud de estos ecosistemas.

Por si fuera poco, la sola presencia de esta ave en el Lago de Tota, y en razón a su endemismo y estado crítico, es motivo suficiente para lograr que toda la cuenca de este lago pueda ser declarada como humedal de importancia internacional, o sitio Ramsar. ¡Un pequeño pajarito, con la fuerza potencial suficiente para lograr protección internacional de la cuenca entera del Lago de Tota! 

¿Crees que haya más motivos de importancia? ¡Escríbenos!

Te invitamos a consultar los recursos dispuestos en este mismo sitio para ello, por ejemplo, el sitio web dedicado al Cistothorus apolinari, el blog o bitácora de actividades desarrolladas en el marco del proyecto Cistotapolinari en el Lago de Tota, y los videos diversos creados por la Fundación Montecito, relacionados con el Cucarachero de Apolinar.

¿Buscas algo adicional? ¡Escríbenos!

SueTy como programa de apoyo está disponible para las escuelas rurales que rodean el Lago de Tota. Solo necesitamos poderlo coordinar con el profesor o profesora a cargo, por tanto, bastará que entremos en contacto, nos reunamos, y podamos acordar unas tareas de inicio, e idealmente una agenda durante el año, para que comencemos a realizar actividades de teoría, práctica y campo, con todos los niños de la escuela.

Lo esencial es la voluntad - ¡Escríbenos!

No cualquiera. El proyecto SueTy como modelo educativo de apoyo, prioriza y da preferencia a las aves con mayor necesidad de esfuerzos para su conservación: las especies con algún grado de peligro o vulnerabilidad reconocida (Lista Roja UICN), y las endémicas de nuestra región. Ver: Listado de Aves.

La mejor manera de establecerlo es reunirnos - ¡Escríbenos!

No. El modelo educativo SueTy (Canto del Ave) está concebido desde su nombre y su esencia, para apoyar desde el arte y la educación en escuelas rurales, exclusivamente a las aves, priorizando las especies vulnerables o en peligro, y las endémicas, en la cuenca del Lago de Tota.

Lo importante sobre esto es, reconocer y apreciar que, apoyando a las aves, estamos apoyando sus hábitats, al ecosistema como un todo y también a todas las demás especies, porque, con las aves, podemos articularnos directa e indirectamente con todo el mundo animal y la ecología que nos rodea (y esto nos incluye, naturalmente).